北师大南湖附属学校 嘉兴市南湖新区凌公塘路2176号

一、学校概况

北京师范大学南湖附属学校创办于2008年8月，是由北京师范大学与嘉兴市南湖区人民政府合作举办的一所九年一贯制公立学校。

学校坐落在南湖新区内，一校两址，包括中港路校区（低年级部）和凌公塘校区（中、高年级部）。凌公塘校区北依凌公塘河，西临凌公塘主题文化公园，布局规致，古朴雅观，占地面积113270平方米，建筑面积70918平方米；中港路校区位于凌公塘校区东南角，殿堂高阔，拱廊横陈，占地面积49345.5平方米，建筑面积42096.21平方米。

目前，学校九个年级共计117个班，在校生5258人，专任教师311人。其中，具有高级职称的教师49人，硕士学历教师18人。

二、办学特色

以促进人的自我价值的实现为价值追求的绽放教育，是学校的办学特色。

学校秉承“服务与奠基”的办学宗旨，依托北京师范大学百年积淀和丰厚资源，确立“文化兴校、质量立命、人本齐家、科研助教、创新驱动”五大发展战略，践行“授人以渔”的办学理念，努力培养身心健康、有责任、有品位的一代新人，使学校成为一座让生命尽情绽放的智慧殿堂！

★人文化的学校

基于“服务与奠基”的办学宗旨，我们的教育动机是促进学生的全面发展，促进教师的专业成长，为师生的幸福人生和自我价值的实现打造富有底蕴的学校文化。

为此，我们的思考点是以人为本，即以教师的发展为核心追求，以学生的成长为根本目的。教育即服务，给予学生最适合的优质教育！给予教师最真诚的发展支持！给予家长最实际的教育引导！给予社会最满意的人才回馈！教育即奠基，我校努力实现师生的三项发展目标，让学校的教育教学活动成为师生生活的有机组成，注重过程，品味人生，让生命更加鲜活而丰满！开启师生多彩人生的大门！

★规范化的学校

我校不仅仅有规范的制度与管理系统，更主要的是我们为学生提供了规范、丰富而富有选择性的课程。

学校以“健康、责任、品位”作为三个维度，具体细化了学生、教师和家长的二级发展目标，并相应地形成了九大绽放教育拓展性课程群，强化课程的自主（选择）、合作、探究（研究性学习）、综合实践（学科边界的突破）及创新能力。

    同时，学校还针对教师的发展目标，形成了以“健康课程群”、“责任课程群”和“品味课程群”为主题的书香团队校本培训课程。

★现代化的学校

学校拥有现代化的教育教学设备，满足学生多样化、创新型人才的培养需求。学校计算机、科学、劳技、美术、音乐、心理等各种专用教室84间，创客教室6间，以及泳泳馆、篮球馆、阶梯教室等多个场馆。更主要的是，学校拥有一支能够驾驭现代学校发展的管理团队以及充满与时俱进时代感的管理思想。

★学习型的学校
学校努力打造以“学习型组织”为特征的书香校园，通过“文化引领”、“科研推动”、“分层培训”、“激励保障”、“团队协同”以及“课程发展模式嵌入”等六大策略，努力创设浓厚的学习、研究和育人的氛围，促进书香教师团队的发展。

学校推出了“生命课堂”的发展模型。

生命课堂理念：用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵。

即：以课堂教学中学生的学习策略和教师的教学策略研究

为出发点，通过学生“道德品质、兴趣动机、学科能力、

情感态度、思想价值观”等诸方向的专业研究，努力实现教育教学过程中的师生情感共融和师生生命活力的尽情绽放！促进学生学习力的提升以及核心素养的高水平发展，促进教师的专业特色发展和自我价值的实现。

生命课堂价值观，根植于人本主义思想，根植于我们的教育方针，根植于我们立德树人的教育根本，借鉴裴迪娜教授关于学习力的最新研究，成熟于多年来的教育教学改革实践，融合学校的办学思想，解决课堂教学中人的发展的最佳生态标准及推动策略问题，让课堂教学成为一段师生共同经历的幸福的生命历程，期许师生生命活力的尽情绽放！将教育的最高境界，提升到生命意义的高度。

★创新型的学校

学校形成了“一体双轨三部五中心”的管理架构（如下图），即：九年一贯制一体化管理，校级干部从五大中心业务条线和各年级组行政事务条线双方向予以管理、协调和监控，依托“课程发展中心、学生发展中心、教师发展中心、信息中心、综合服务中心”五大职能科室，对低、中、高三个学部实施业务和行政管理。

学校采取学科主任负责制，强化干部教育教学业务管理，提升课程领导力；同时，学校实施项目负责制，淡化行政管理意识，为学校文化不断注入创新的活力。

三、办学成绩

学校先后被授予北京师范大学基础教育科学研究基地、北京师范大学教育教学实践基地、全国语文教改示范学校、国家级体育俱乐部、全国足球特色学校、浙江省教育系统先进工会组织、浙江省教科研先进集体、浙江省现代教育技术实验学校、嘉兴市中小学示范标准化实验室学校、嘉兴市教科研先进集体、嘉兴市信息建设示范校、嘉兴市中小学示范标准化实验室学校、嘉兴市中小学示范机器人实验室、嘉兴市智慧校园示范建设学校，嘉兴市足球、田径、篮球、健美操体育特色项目学校，南湖区办学水平考核优秀学校以及全国示范性青少年体育俱乐部等荣誉称号。

四、校长寄语

我们之所以被称其为“教育人”，是因为教育是一种基于信仰的极其严肃的伟大事业，她无不散发着思想与人性的光芒，不是简单的操作性行为，所以，教育问题是一个社会和文化问题，也是一个具有终极关怀意味的哲学问题。为此，我们的专业精神，要求我们在办学行为中，必须考量学校文化层面的制高点——我们的教育哲学。